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芳音陶王占举 - 一生志向于孩子心理问题

2019-04-11 | 来源:  

  王占举自传

  个人简介:

  王占举,男,1973年生于河南省许昌市,汉族人。

  任职于:许昌芳音陶心理学应用技术有限公司总经理 

  河南芳音陶教育科技有限公司总经理

  禹州市亲子教育家长学校校长

  曾获得:国家婚姻家庭咨询师                                                                  

  国家二级心理咨询师

  国家注册高级营养师

  郑州心理咨询师协会理事

  全国妇联婚姻家庭研究会百合网婚姻家庭专家

  中国行—中医药健康管理管理工程河南心理咨询中心主任

  许昌市魏都区司法局七里店法律事务所

  许昌市太极研究会会员

  许昌市魏都区社区管理办公室心理婚姻家庭公益顾问

  魏都区长青社区青少年顾问专家

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  人生规划:一生志向于孩子心理问题,让孩子在健康快乐的心理环境下积极成长,

  邢梦格,其学生,在高一时积极努力学习,高二的时候因为给自己压力过大导致自己一度精神状态处于崩溃的边缘,一度病态幻想自己,导致自己不能安然入睡,对环境过于 ,敏感,对自己的成绩更是敏感,无论成绩好坏都万分自责,甚至于有时在考试刚结束时无故哭泣,甚至一度有辍学的心理,但因不能辜负自己的父母而一直努力坚持下去,情绪又因为不能被释放,而更加痛苦,后来在五一假期想出来散心,在偶然机会下相识王占举老师,在王老师之前,她认为没有人能够看清楚她内心的痛苦,甚至解决这些痛苦,但因为王老师的出现,因为与他的心灵沟通,因为他的理解,不仅是一次沟通,更因为是安然的入睡,让邢梦格相信了王老师不仅仅有让她从泥潭中走出来的决心,更有让她从泥潭中走出来的能力,她相信了王老师,给了自己一个机会,一个从新努力奋斗的机会,王老师用身体力行回报了她,亲事亲为,从不像外界一样敷衍自己的学生,邢梦格每次星期或者放假,都要来寻找这个归宿,即使自己没有什么事情,回到这里的是温暖,遇到困难了,这里便是修复的最佳场所,这里便是能量的充电场,这里便是坏情绪的终结地!是的,对于邢梦格而言,王占举老师就是她心中的圣人,他会不厌其烦的安慰自己,一次又一次的教自己怎么从自己给自己设置的权限中走出来,他会根据每个孩子不同的性格特点规划独特的人生路线,因为在他心里,每个孩子都是最棒的。现在,邢梦格已经是一名大学生,虽然高考成绩不理想,但她却在王老师的辛勤教导下从这一次的人生大事中真正成长,已经不会再因为遇到困难一阕不振,只会在自己的伤心中伤害自己,而是学会了在伤心中冲出重围,积极向上,以一颗积极饱满的心态看待事情,王老师也正是因为看到了这一点,相信自己的孩子,给邢梦格制定了大专生考研究生这样不可思议的人生梦想,而这仅仅是一个冰山一角,王老师相信自己的孩子,她不仅可以做到这些,她也可以从一个小孩子蜕变,蜕变成一个可以让人们认可她潜在能力的成人!她可以用一种完美的方式让自己的人生完美!但即使是这样,邢梦格依旧是王老师心中的孩子!

  王士朋,儿子,从小的时候就全面培养他的性格,兴趣爱好,才造就出现在的王士朋,一个善良,乐观,积极向上的孩子,一切归功于王占举的良好教育,在孩子小学时,8岁王士朋开始学习了他为期长久的小架拳学习,一直学习至今,他还常会骑着电动车在早上做好一天的干粮带着孩子去许都公园,双龙湖,千亩游园,市博物馆……等地方,带着孩子进行正确的行为引导,等孩子上了初中,把孩子送到了郑州学习传统文化,在每个阶段给予孩子正确的引导和选择建议,在高一的时候在与孩子共同的选择下进行出国的选择与语言培训。在孩子心中,王占举一直是伟大的存在,是一个友爱,和蔼可亲的父亲,什么事情都能很好的解决,

  总结:王老师的课堂使我们能感受到了不一样的氛围,整个课堂都是通过实地体验、轻松诙谐的方式进行的。学生们通过实践,增长历史知识,了解了钧瓷文化等传统文化的魅力,进行了别开生面的实践活动,引导着新一代青年健康成长,给予学生明晰的指导,拓宽学生今后对世界的眼界以及对人生的合理规划,使学生成为今后社会所需要的复合型人才,通过这种别开生面的课堂活动,可以让学生们增加团队合作意识,使学生的课余时间得以充分利用,更好的让学生健康成长。基于青少年的人生观价值观还未形成,所以老师以这种课堂的形式在他们的心中深深的埋下了一颗种子,引导他们今后继续热爱弘扬中国的传统文化,继承优良的民族精神,增强他们的民族自信和自豪感。中华民族要完成的中华民族伟大复兴的历史使命,即将要在我们这一代完成,将这个伟大使命贯彻于我们的理想之中,是我们义不容辞的责任,王老师为国家的非物质文化遗产的保护做出了很大的贡献,将自己的理想融汇贯彻于这一历史使命当中,努力发扬新时期钧瓷文化的精神,保护和传承钧瓷文化工艺,在体现匠人精神的同时,又不断寻找新的灵感进行创新、创作,产生新的作品,结合新时期的背景进行新一步的艺术创新。与此同时更进一步的为钧瓷文化补充新鲜血液,为未成年人普及钧瓷文化知识,让他们参与进钧瓷的制作当中,除此之外,老师还热衷于学习其他的传统文化,比如:中医、太极拳等。这些足以说明,老师对中华民族的传统文化的理解,十分之深厚,对传统文化的热爱是多么的深切。最令人钦佩的是,老师为了更好的教育下一代青年人更好的学习中华传统文化,老师考取了国家二级心理要咨询师,挽救了很多陷入迷惘的青年,并且为之规划未来,畅议人生,使其走出阴影,踏实有力的一步步走出自己向往的人生,实现人生的价值,古往今来,但凡为师者,都要注重德才兼备,不仅要教授学生谋事之才,更要传授学生立世之德,而传德更为重要。正所谓师者也,教之以事而喻诸德也故王老师不仅教以学生学文化,学本领,更教以学生处事方法,为人之道,中正之心,不屈奸佞,方能出尘。教学生除了明理,学才之外还要立德,古今大才,能者并不是最被人赞誉,而是德者才可以传颂于后世,老师一直志立于立德,执着于公益,带领学生举办了三百余场公益活动,给予孩子们最生动的德育课。生活里,老师是一个热爱家庭,并且喜欢品味生活的人。老师对待生活极其认真,每一件作品排列有序,保存良好,鲜有落尘。屋中熏香久久不散,居住在湖上的楼阁香榭,古色古香,和群鸟为伴,健康的居住环境和健康的生活以及更高的心境,宁静致远,为了烹饪合理的美食,特别去考取了国家高级营养师资格证书,细致的生活才能有更高效的工作学习的能力,更好的品味生活才能教育出更好的学生,王占举老师用自身所为诠释了师道,释义了人对生活的态度,以及实现自身价值,传递正确价值观的积极理念。

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