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童心视界探究式主题课程走进陕西安康市

2019-06-17 | 来源:  

   2019年6月,童心视界产品负责人才英松老师与教研培训师李彦坤老师为陕西省安康市30多家幼儿园的老师和园长,以现代科技与教育的融合为主题,展示了一场生动的教学活动。借助科技创新打造具有可复制性的高质量学前教育内容,让科技成为老师有利的教学武器,让更多的幼儿享有优质的教育,促进教育的公平。

  童心视界根据《3-6岁儿童学习与发展指南》、以五大领域的发展方向为依据,以现代信息互动技术为手段,以幼儿感兴趣的事物为内容,以幼儿感知操作体验为方法,将现代科技与幼儿年龄特点相结合,开创了《主题探究游戏活动》,从而激发幼儿探知欲,增强幼儿学习兴趣,提升幼儿解决问题的能力,为幼儿一生学习与发展奠定坚实基础。
  童心视界主题探究游戏活动在一线城市幼儿园获得园所老师和小朋友们的喜欢,本次到安康也是想更多的了解当地园所教学的形式以及状况,另外则希望把当下具有科技创新的课程展示给老师们,帮助老师们开展更多元的教学活动。

  在本次安康活动中展示的示范活动是中班主题《极地探险》中的《整装待发》,活动通过以“兔爸爸奖励兔宝宝,一场神秘的北极之旅”展开一场生动教学讲解。活动中每个环节的设计遵循开放和多元的原则,通过孩子与媒体的互动、与材料的互动、与老师的互动、以游戏化的形式开展,培养幼儿在不同观点与选项中协商抉择的能力,让幼儿以探究的形式更好地完成知识的构建。例如通过游戏互动让孩子发现服装的选择与天气有关、交通工具的选择与距离和速度有关。最后让孩子们回归到自己的身上,为自己设计一份旅行计划表。孩子们所有的学习都是为了回归生活,学会解决生活中的问题,所以童心视界主题探究游戏活动中的每个活动都注重培养幼儿解决问题的能力,让幼儿能够更好地适应社会,培养幼儿的健全人格,安康幼儿园的老师们看到以多媒体为载体设计的教学游戏活动,表示这样的内容孩子们很喜欢!

  在与安康老师们的交流中,老师们也表达了他们在教学中的困惑,例如:怎么引起孩子活动的兴趣?主题内容和游戏材料如何有效结合等问题。
  童心视界的主题探究式课程在互动上打破时间和地域的限制,让孩子与多媒体、游戏材料等多维度感知完成自我构建。游戏材料的使用,一定与目标有关系、与主题内容有关系,是需要精心设计的有效游戏互动,所以童心视界主题探究式课程在每个游戏材料的设计和选用上都花费了很多心思,大部分的游戏材料操作都设计了不同的答案,孩子的想法不同,最终的结果就会不同,让每个孩子的想法成为独一无二绽放的花朵。

  科技的出现改变了我们的生活、工作、学习以及交流方式,生活在互联网和信息互通时代的孩子们很自然在科技互动中获取他们想要的信息,这是他们学习的自然方式。
  童心视界主题探究式课程利用科技为媒介,使用当下孩子获取信息的方式在每个主题中创建多元的游戏,让幼儿在活动开始时就产生内在动机,带着浓厚的兴趣参与到活动中来,因为只有孩子有兴趣进入到活动中才能引导他们进行观察、分析、思考,最后让孩子们获得解决问题的能力。例如:《登月计划》《神奇的地球》《汽车变变变》,在常规的教学中,我们只能通过图片或者视频让幼儿去观察和发现,但是有了科技的介入,我们可以让孩子们去触摸、去互动、身临其境的体验和探究每个内容,借助科技让孩子们能够参与到变化快速,内容复杂的问题解决过程当中,他们学会跨越传统的界限—学科的界限、地理的界限、人际关系的界限等,科技为媒介让世界变成一个大融合,从古到今,从地球到宇宙都可以让孩子们进行探究,让孩子更有创造力地进行生活、学习以及工作。

  在教学模式和理念碰撞的过程中,老师们表示这样的设计理念和初衷对于他们的教学很便捷,尤其是把理念和探究方式、引导方式放到了多媒体游戏体系中。对于老师的帮助,并不是简单的数字化内容,而是真正做到了利用科技进行更好地教学!

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