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清晨六点半的黄冈中学惠州学校

2019-06-05 | 来源:  

哈佛大学训言:此刻打盹,你将做梦,而此刻学习,你将圆梦。

 

 

校园里的早读声又开始响起,那朗朗的书声、稚嫩的笑脸、天真的眼神,又让我们沉浸在一个个温馨而美丽的早晨,今天小编带你一同走入清晨六点钟的黄冈中学惠州学校。

只见黄冈中学惠州学校的同学们,或坐或站,手里捧着书,有的摇头晃脑,甚似起劲。有的神情专注的捧着书大声朗读,有的口中念着,在白板上比划着,还有的手指着书,争论着什么,看那投入的劲头,是进入课文中了。

 

        早读

 

据悉,黄冈中学惠州学校的同学们早已把早读当成了一种习惯。学校的校园文化、活动开展、评选读书之星、图书阅览室等等也都起到一种良好的推动作用;老师围绕着“早读”的主题而提要求、讲目标、订规则、树榜样、常督促,在全班学生中营造出了爱早读、好早读的积极氛围;家长也常鼓励、常要求,为孩子们早读打足气、引好路、服好务,营造出了好的早读舆论氛围。读书需要氛围,而氛围需要营造。

同时黄冈中学惠州学校认为早读应该采用多种形式,活跃早读气氛,增强早读有效性,也可以通过形式的创新,激发学生早读的兴趣,变“苦读”为“乐读”。

黄冈中学惠州学校党总支书记、副校长张如忠在接受采访时说道:“在早读时,每一个时段均有明确的记诵任务,而每一个需记诵的任务都有相对固定的时间去落实兑现,早读时就人“紧”起来了,有条不紊,避免了早读的盲目性、随意性、散漫性,效果自然就好了。早自习的最后,还会安排3~5分钟,对整个早读诵记内容对行尝试性复习回忆,对所诵记的内容进行进一步归纳、整理和巩固。”

小编认为黄冈中学惠州学校早读自习从某种程度上可以帮助同学创造良好的学习氛围。由于不完全统一记诵内容,同学们对于学习内容的选择具有完全的自主性,也就是所说的“从自主学习开始一天的生活”。规范早读自习是促使良好习惯的养成,帮助同学更好的建立学习意识。良好地规则意识是学习以及在团体中学会为人处事的基本。规范的早读自习可以更好的调动同学们学习的积极性,这种学习热情是需要日积月累的培养。

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